WEKO3
アイテム
ICTを活用した算数科の見方・考え方を働かせる学習指導ー小学校4年算数科「変わり方」の事例研究を通してー
https://hamagaku.repo.nii.ac.jp/records/272
https://hamagaku.repo.nii.ac.jp/records/272f7d18b37-fa3b-42c7-9067-e9aa782e3a73
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
20230331_U19_127.pdf (2 MB)
|
Copyright(c) 2023 by Hamamatsu Gakuin University
|
| Item type | その他 / Others(1) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2023-03-31 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| タイトル | ICTを活用した算数科の見方・考え方を働かせる学習指導ー小学校4年算数科「変わり方」の事例研究を通してー | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| タイトル | Research on How ICT-Enhanced Teaching and Learning of Arithmetic Exercise Arithmetic Perspectives and Ways of Thinking: Through a Case Study of Fourth-Grade Primary School Arithmetic unit ‘How to Change’ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 言語 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_1843 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 資源タイプ | other | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 著者 |
櫻井, 宏明
× 櫻井, 宏明
× 竹本, 石樹
× 佐藤, 友香
× 村松, 一彦
× 川島, 隆
× SAKURAI, Hiroaki
× TAKEMOTO, Iwaki
× SATO, Yuka
× MURAMATSU, Kazuhiko
× KAWASHIMA, Takashi
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 書誌情報 |
ja : 浜松学院大学研究論集 en : Collected treatises Hamamatsu Gakuin University 巻 19, p. 127-142, 発行日 2023-03-31 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 出版者 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 出版者 | 浜松学院大学 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ISSN | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 収録物識別子 | 18807178 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
